Inaem

Finalidad

Programar acciones formativas para el empleo adecuándolas a las características y condiciones de la formación, al perfil de los destinatarios y a la realidad laboral.

Programa

1. Estructura de la Formación Profesional
? Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catalogo Nacional de Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación.
? Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos: características, destinatarios y duración.
? Subsistema de la Formación Profesional para el Empleo: características y destinatarios. Formación de demanda y de oferta: Características
? Programas formativos: estructura del programa.
? Proyectos formativos en la formación en alternancia con el empleo: estructura y características
2. Certificados de Profesionalidad
? Certificados de profesionalidad: características y vías de adquisición. Estructura del certificado de profesionalidad: perfil profesional/referente ocupacional, formación del certificado/referente formativo, prescripciones de los formadores y requisitos mínimos de espacio, instalaciones y equipamiento. Formación profesional y en línea.
? Programación didáctica vinculada a Certificación Profesional.
3. Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo
? La formación por competencias
? Características generales de la programación de acciones formativas.
? Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción.
? Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad deformación.
? Secuenciación. Actualización y aplicabilidad.
? Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo.
? Metodología: métodos y técnicas didácticas.
? Características metodológicas de las modalidades de impartición de los certificados de profesionalidad.
? Recursos pedagógicos. relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción.
? Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones.
? Observaciones para la revisión, actualización y mejora de la programación.
4. Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa
? La temporalización diaria:
? Características: organización, flexibilidad y contenido.
? Estructura.
? Secuenciación de contenidos y concreción de actividades.
? Elaboración de la Guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición formación en línea